SCHEDA PROGETTO

Denominazione del progetto	Concorso nazionale FAI : il nostro paesaggio UN VIAGGIO INTORNO ALLE MASSERIE : …. ulivi,sapori, profumi e diossina……
Coordinatore	Prof.ssa Ada Iannotta
Destinatari	Alunni di tutti le classi interessati alla tematica ambientale
Motivazioni	Da diversi anni l'offerta formativa della nostra Scuola pone una particolare attenzione al discorso ambientale. Quest'anno, partecipando al Concorso nazionale FAI, abbiamo scelto come tematica : Le Masserie , un bene culturale del paesaggio agrario tarantino , paesaggio così duramente colpito dall'inquinamento da diossina
Finalità	Costruire un percorso operativo/culturale di sensibilizzazione sulla salvaguardia del nostro paesaggio Promuovere una conoscenza più approfondita del territorio e delle risorse per offrire ipotesi e prospettive di sviluppo Favorire un approccio interdisciplinare sperimentando criteri e strumenti di lavoro in grado di coinvolgere i diversi saperi nei processi di tutela e riqualificazione del paesaggio in oggetto Favorire la partecipazione attiva dei giovani, nello scoprire le bellezze del paesaggio agricolo del tarantino ai fini di tutelarlo e salvaguardarlo Realizzare un blog come strumento di comunicazione e documentazione delle varie fasi del lavoro effettuato anche in lingua inglese. Avviare una collaborazione con Enti locali, Istituzioni pubbliche e private
Obiettivi	Trasmettere il concetto di paesaggio e di tutti gli elementi naturali ed antropici che lo compongono Sensibilizzare e responsabilizzare i giovani nei confronti del patrimonio storico ,culturale ed ambientale del proprio territorio Conoscere l'ambiente prescelto dal punto di vista letterario, storico, archeologico, architettonico, artistico, naturalistico, geomorfologico,turistico e ambientale Individuare le forme di inquinamento che influiscono negativamente sul sito prescelto e valutarne i parametri. Elaborare materiali e sussidi didattici , avvalendosi delle nuove tecnologie e pubblicizzare nei rispettivi siti web e con strumenti off-line
Contenuti (Moduli)	Lettura del paesaggio che ci circonda e delle sue trasformazioni Dal paesaggio al paesaggio agrario : geomorfologia, flora e fauna La Masseria nel paesaggio agrario del tarantino : aspetto storico, letterario, archeologico, architettonico, artistico, geomorfologico, naturalistico, turistico ed ambientale. L'inquinamento ambientale a Taranto Le masserie colpite dall'inquinamento della diossina Analisi chimiche e microbiologiche del terreno. Valorizzazione del territorio: sviluppo ecosostenibile in campo turistico. Realizzazione di un blog come diario di bordo delle varie fasi del lavoro svolto documentando anche in lingua inglese.
Attività previste	Lezioni in aula Ricerca di documentazione su siti INTERNET e presso Enti ed Associazioni Fonti orali :coinvolgimento di testimoni direttamente interessati nella storia del territorio locale Ricerca e catalogazione di articoli inerenti su quotidiani locali e nazionali Visite guidate nelle Masserie Campionamenti del suolo Analisi di laboratorio Progettazione di itinerari turistici Realizzazione di un blog aggiornato periodicamente come comunicazione e promozione delle varie fasi del lavoro svolto Evento conclusivo con la presentazione dei prodotti realizzati Partecipazione al Concorso nazionale FAI : il nostro paesaggio
Metodologia	Lezioni frontali Uso di metodologie innovative (brain storming, ricerca azione, cooperative learning,...) Ricerca on-line
Prodotti previsti	Materiale cartaceo , riprese fotografiche, video, prodotti multimediali. Tabulazione dati delle analisi chimiche e microbiologiche Prodotti di pubblicizzazione : strumenti off-line ( interviste, , mappe , locandine…..); strumenti on-line( siti web )
Modalità di valutazione	Il monitoraggio intermedio avverrà attraverso questionari, relazioni, test,partecipazione, frequenza, aggiornamento del diario di bordo sul blog realizzato. La valutazione finale terrà conto dei risultati raggiunti rilevati attraverso la somministrazione di una scheda di autovalutazione.
Tempi	Da Novembre 2009 a Marzo 2010